以绘本为媒，促儿童多元发展

       孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听和理解；孩子有一百个想法，每一个都应该被尊重与鼓励。近期，无锡市通江实验幼儿园各个年级组以绘本为媒，支持孩子用自己的方式进行多种感受、多元表达，促进幼儿全面和谐发展。

      小班年级组以《一步一步走啊走》、《小鸟的家》、《耳朵听一听》为载体，幼儿在阅读绘本的基础上，通过运动游戏“走呀走”、建构游戏“小鸟的家”、科学游戏“奇妙的声音”等为幼儿营造了通过多种感官感受、表达绘本中主要内容的游戏情景，幼儿在游戏中体验了故事内容、感受了游戏乐趣。

       中班年级组以阅读《逛商店街》绘本为经验基础，结合《汤姆的服装店》、《扇之国，奇幻夜》、《章鱼先生卖雨伞》、《森林包包店》、《彩虹风车》、《有呀有间书店》等绘本主题阅读的经历，开展了“快乐商店街”游戏，孩子们制作了各个绘本故事中喜欢的物品“衣服、雨伞、扇子、包包、风车等”，设置了摊位，进行快乐贩卖，幼儿在游戏中通过多种途径对绘本内容进行了再诠释，进一步加深了幼儿对绘本的理解与喜爱。

   大班年级组以《爷爷一定有办法》、《盘中餐》等绘本为切入点，拓展幼儿更深层次的认知。教师通过创设游戏环境，帮助幼儿进一步感受绘本中的传统文化内容，鼓励幼儿通过编制、扎染、绘画、泥塑等多种方式深入理解绘本的画外之音、言外之意，不断提高幼儿的观察力、想象力、动手力和创造力！