再读《评估指南》  提升过程质量

      2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）。为进一步深入领会并切实有效地贯彻落实《评估指南》精神，无锡市通江实验幼儿园全体教师在上学期围绕《评估指南》开展系列研训活动的基础上，本学期以“再读《评估指南》，提升过程质量”为主题，继续开展系列研训活动。

      专家引领，聆听讲座

      通过组织教师线上聆听李克建教授的讲座《<评估指南>背景下幼儿园保育教育过程质量评估与提升》，帮助教师进一步理解了“什么是教育过程”，明确了“班级保育教育质量评估的指标”。

聆听了袁晋霞博士的讲座《幼儿园课程资源开发利用》，再一次清晰了园本课程的本质特征是“适宜性”，如何利用资源实现《评估指南》中“协同育人”的目标。

      案例学习，感悟反思

      组织教师积极参与无锡市区高质量发展研训学习，老师们重点学习了“幼儿园课程实践分享”，通过优秀案例的学习，立足自身，结合实际进行了反思与感悟，撰写了学习心得。

      好书共享，进阶阅读

      为进一步贯彻落实《评估指南》中“师幼互动”的有效性，幼儿园组织了“好书共享、进阶阅读”活动，通过，园长导读、年级组共读，帮助教师有序阅读《有力的师幼互动》一书，并逐步把握“师幼互动”的核心，不断提升师幼互动质量。

      观摩交流，互学共进

      为进一步落实《评估指南》精神，将学习转化为实践，将理念转化为行为，幼儿园开展了为期两周的基于绘本的同课异构教学展示观摩与交流研讨活动。老师们在观摩研讨中不断感悟《评估指南》中“活动组织”的质量观。

        《评估指南》的系列学习，帮助教师进一步明确了教育过程质量的核心要义。后续，幼儿园将进一步以《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引，不断学习、不断实践，建立健全自我评估机制、聚焦班级保育教育质量提升，着力推进幼儿园高品质发展！